一位家长反映，上个星期，他的孩子上英语课，刚学过一篇短文，总共也就几句话，前后不过20来个单词。而他检查孩子的功课时发现，这样的一篇短文，孩子竟然有六、七个单词不认识，有一个单词在书上作了标注，竟然还是错的，她把“happy fellow”标注成“快乐跟随”。

　　这位家长问孩子：这篇课文老师上过了吗？孩子说：上过了，但老师就带我们读了一遍，老师说“happy fellow”是“快乐跟随”的意思。这位家长不信，以为是孩子没有认真听课，自己或是听同学瞎说的。为了弄清真相，这位家长与其他几个孩子的家长联系后发现，他们的孩子对这篇短文也几乎不会，在书上也同样将“happy fellow”标注成“快乐跟随”。

　　至此，这位家长才有点相信是老师搞错了。其实那篇短文说的是一个“小丑伙伴”（clown)，身体各部位被涂上了不同的颜色后，小伙伴们为他加油（hip hooray)，“小丑伙伴”因此变成了一个快乐的家伙了（happy fellow）！“fellow”是伙伴、同伴的意思。该老师可能是误将“fellow”当成了“follow”了。

　　老师的这一个错误，现已变成了孩子全班六十多孩子的错误了。

　　师者，传道授业解惑也。笔者认为，师者，应该慎言慎行，起码在课堂上应该这样。人非圣贤，老师也会遇到不知不懂的，这很正常。没有备课，又遇到不知不解的，怎么办？可以让孩子复习以前学过的，也可以让孩子自己预习，等等。

　　其实，一个小错误没什么，能及时发现更改补就也行，积极的态度能化解缺憾。但愿这仅是一次失误。

　　（一  言）